विद्यालय में सीखने का सबसे नुकसानदायक पाठ

दिसंबर 2019

विद्यालय में आपने सीखा सबसे नुकसानदायक चीज़ किसी विशिष्ट कक्षा में नहीं सीखी थी। यह अच्छे अंक प्राप्त करना सीखना था।

जब मैं कॉलेज में था, एक विशेष रूप से गंभीर दार्शनिक स्नातकोत्तर छात्र ने मुझे बताया कि वह किसी भी कक्षा में अंक से कतई परवाह नहीं करता, बल्कि उसमें क्या सीखा उससे ही परवाह करता है। यह मेरे मन में इसलिए बैठ गया क्योंकि यह वह एकमात्र मौका था जब मैंने किसी को ऐसा कहते सुना।

मेरे लिए, अधिकांश छात्रों की तरह, कॉलेज में मैं क्या सीख रहा हूं, उसका मापन पूरी तरह से वास्तविक सीखने पर हावी हो गया था। मैं काफी गंभीर था; मैं अधिकांश कक्षाओं में जिनमें मैं पढ़ रहा था, उनमें वास्तव में रुचि रखता था, और मैंने कड़ी मेहनत की। और फिर भी मैंने जब परीक्षा के लिए पढ़ाई की, तब ही सबसे कड़ी मेहनत की।

सिद्धांत में, परीक्षाएं वही हैं जो उनका नाम बताता है: कक्षा में आप जो कुछ भी सीखे हैं, उसका परीक्षण। सिद्धांत में आपको किसी परीक्षा के लिए तैयारी नहीं करनी चाहिए, जैसे कि आपको किसी रक्त परीक्षण के लिए तैयारी नहीं करनी पड़ती। सिद्धांत में आप कक्षा में पढ़कर, व्याख्यानों में जाकर और पाठ्यक्रम/असाइनमेंट करके सीखते हैं, और उसके बाद आने वाली परीक्षा आपके द्वारा सीखे गए ज्ञान का मापन करती है।

व्यवहार में, जैसा कि इस पर पढ़ने वाले लगभग सभी लोग जानते हैं, चीजें इतनी अलग हैं कि कक्षाओं और परीक्षाओं के काम करने के तरीके के बारे में यह व्याख्या सुनना किसी शब्द के मूल अर्थ को सुनने जैसा है जिसका अर्थ पूरी तरह बदल गया हो। व्यवहार में, "परीक्षा के लिए पढ़ना" लगभग अनावश्यक था, क्योंकि वही समय था जब वास्तव में पढ़ाई होती थी। मेहनती और लापरवाह छात्रों के बीच का अंतर यह था कि पूर्वोक्त परीक्षाओं के लिए कड़ी मेहनत करते थे और उत्तरोक्त नहीं करते थे। कोई भी दो सप्ताह के भीतर रात भर जागकर पढ़ाई नहीं करता था।

भले ही मैं एक मेहनती छात्र था, स्कूल में मैंने किया गया लगभग सारा काम किसी परीक्षा में अच्छे अंक प्राप्त करने के लिए था।

कई लोगों के लिए, यह कहना कि पूर्वोक्त वाक्य में "हालांकि" शब्द है, अजीब लगेगा। क्या यह एक तर्कसंगत वाक्य नहीं है? क्या एक मेहनती छात्र का मतलब सीधे-सीधे एक टॉपर छात्र नहीं है? हमारी संस्कृति में सीखने और अंकों के बीच की यह समानता इतनी गहरी है।

क्या यह इतना बुरा है कि सीखने को अंकों से जोड़ दिया गया है? हां, यह बहुत बुरा है। और यह तब पता चला जब मैं कई दशकों बाद कॉलेज के बाद वाई कॉम्बिनेटर चला रहा था।

मुझे तो जब मैं छात्र था तब भी पता था कि परीक्षा के लिए पढ़ना वास्तविक सीखने के बराबर नहीं है। कम से कम, आप परीक्षा से पहले रात भर पढ़कर जो ज्ञान अपने दिमाग में भर लेते हैं, उसे आप नहीं रखते। लेकिन समस्या इससे भी बदतर है। वास्तविक समस्या यह है कि लगभग सभी परीक्षाएं जो छात्रों को दी जाती हैं, वे उस काम का बहुत कम मापन करती हैं जिसके लिए वे दी जाती हैं।

यदि परीक्षाएं वास्तव में सीखने का परीक्षण होतीं, तो चीजें इतनी बुरी न होतीं। अच्छे अंक प्राप्त करना और सीखना एक साथ आ जाते, बस थोड़ा देर से। समस्या यह है कि छात्रों को दी जाने वाली लगभग सभी परीक्षाएं बहुत हैकेबल होती हैं। अच्छे अंक प्राप्त करने वाले अधिकांश लोग इसे जानते हैं, और इसे इतनी अच्छी तरह से जानते हैं कि वे इसे सवाल ही नहीं करते। जब आप इसे समझ जाएंगे, तो आपको यह नाइव लगेगा।

मान लीजिए कि आप मध्यकालीन इतिहास पर एक कक्षा ले रहे हैं और अंतिम परीक्षा आने वाली है। अंतिम परीक्षा मध्यकालीन इतिहास के आपके ज्ञान का परीक्षण होना चाहिए, सही? तो यदि परीक्षा से पहले आपके पास कुछ दिन हैं, तो निश्चित रूप से मध्यकालीन इतिहास के बारे में जितना भी अच्छा आप पढ़ सकते हैं, वही सबसे अच्छा तरीका है, अगर आप परीक्षा में अच्छा करना चाहते हैं।

नहीं, नहीं, नहीं, अनुभवी छात्र खुद से कह रहे हैं। यदि आप मध्यकालीन इतिहास पर अच्छी किताबें पढ़ते हैं, तो आपके द्वारा सीखा गया अधिकांश सामान परीक्षा में नहीं आएगा। आपको अच्छी किताबें नहीं पढ़नी हैं, बल्कि इस कक्षा के लेक्चर नोट्स और असाइन किए गए पाठ्यक्रम पढ़ने हैं। और उनमें से भी अधिकांश को आप नजरअंदाज कर सकते हैं, क्योंकि आपको केवल उन चीजों की चिंता करनी है जो परीक्षा में आ सकती हैं। आप तेज-तर्रार परिभाषित जानकारी की तलाश कर रहे हैं। यदि असाइन किए गए पाठ्यक्रम में किसी सूक्ष्म बिंदु पर कोई दिलचस्प विस्तार है, तो आप उसे सुरक्षित रूप से नजरअंदाज कर सकते हैं, क्योंकि यह वह प्रकार का नहीं है जो परीक्षा के प्रश्न में बदल सकता है। लेकिन यदि प्रोफेसर आपको बताते हैं कि 1378 के विभाजन के तीन मूल कारण थे, या काले मृत्यु के तीन प्रमुख परिणाम थे, तो आपको उन्हें जानना चाहिए। और वे वास्तव में कारण या परिणाम थे या नहीं, यह मायने नहीं रखता। इस कक्षा के लिए वे ऐसे ही हैं।

एक विश्वविद्यालय में अक्सर पुराने परीक्षा पेपरों की प्रतियां घूमती रहती हैं, और ये आपको क्या सीखना है इसे और भी सीमित कर देती हैं। इस प्रोफेसर द्वारा पूछे जाने वाले प्रश्नों के प्रकार को जानने के अलावा, आप वास्तविक परीक्षा प्रश्नों को भी प्राप्त कर सकते हैं। कई प्रोफेसर उन्हें पुनः उपयोग करते हैं। 10 साल तक एक कक्षा पढ़ाने के बाद, कम से कम अनजाने में ही सही, ऐसा करना मुश्किल नहीं होगा।

कुछ कक्षाओं में, आपके प्रोफेसर के पास कुछ राजनीतिक मुद्दा होगा, और अगर ऐसा है तो आपको भी उसे हल करना होगा। इसकी आवश्यकता भिन्न-भिन्न होती है। गणित, कठोर विज्ञानों या इंजीनियरिंग में कक्षाओं में यह बहुत आवश्यक नहीं होता है, लेकिन स्पेक्ट्रम के दूसरे छोर पर ऐसी कक्षाएं हैं जहां आप बिना इसके अच्छा ग्रेड नहीं प्राप्त कर सकते।

किसी x विषय में अच्छा ग्रेड प्राप्त करना x के बारे में बहुत कुछ सीखने से इतना अलग है कि आपको एक या दूसरा चुनना होता है, और आप छात्रों को दोष नहीं दे सकते अगर वे ग्रेड का चयन करते हैं। सभी उन्हें उनके ग्रेड से ही मूल्यांकित करते हैं - स्नातकोत्तर कार्यक्रम, नियोक्ता, छात्रवृत्तियां, यहां तक कि उनके अपने माता-पिता भी।

मुझे सीखना पसंद था, और कॉलेज में मैंने लिखे कुछ पेपर और कार्यक्रम वास्तव में पसंद किए। लेकिन क्या मैंने कभी किसी कक्षा में कोई पेपर जमा करने के बाद बस मजे के लिए एक और लिखा? बिल्कुल नहीं। मुझे अन्य कक्षाओं में कुछ करना था। अगर कभी सीखने या ग्रेड का चयन करना पड़ता, तो मैंने ग्रेड का चयन किया। मैं खराब प्रदर्शन करने के लिए कॉलेज नहीं आया था।

अच्छे ग्रेड प्राप्त करने में रुचि रखने वाला कोई भी व्यक्ति इस खेल को खेलना है, नहीं तो वह उन लोगों से पीछे रह जाएगा जो ऐसा करते हैं। और प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों में, यह लगभग सभी के लिए मतलब रखता है, क्योंकि जो व्यक्ति अच्छे ग्रेड प्राप्त करने में रुचि नहीं रखता होगा, वह वहां पहले से ही नहीं होगा। इसका परिणाम यह है कि छात्र सीखने और अच्छे ग्रेड प्राप्त करने के बीच का अंतर अधिकतम करने के लिए प्रतिस्पर्धा करते हैं।

परीक्षाएं क्यों इतनी खराब हैं? और अधिक सटीक रूप से, वे क्यों इतनी हैक योग्य हैं? कोई भी अनुभवी प्रोग्रामर इसका जवाब दे सकता है। जिस सॉफ़्टवेयर के लेखक ने इसे हैक होने से रोकने पर कोई ध्यान नहीं दिया है, वह कितना हैक योग्य होता है? आमतौर पर यह एक छिद्रयुक्त कोलंडर की तरह होता है।

हैक योग्य होना किसी प्राधिकारी द्वारा लगाई गई किसी भी परीक्षा का डिफ़ॉल्ट है। आपको दी जाने वाली परीक्षाएं इतनी बुरी क्यों हैं - इतनी लगातार उस चीज़ से दूर जिसे वे मापना चाहती हैं - केवल इसलिए कि उन्हें बनाने वाले लोगों ने इन्हें हैक होने से रोकने के लिए कोई ज्यादा प्रयास नहीं किया है।

लेकिन आप शिक्षकों को दोष नहीं दे सकते अगर उनकी परीक्षाएं हैक योग्य हैं। उनका काम पढ़ाना है, न कि अहैक योग्य परीक्षाएं बनाना। वास्तविक समस्या ग्रेड है, या अधिक सटीक रूप से, यह कि ग्रेड को अधिक भार दिया गया है। अगर ग्रेड केवल शिक्षकों द्वारा छात्रों को बताने का एक तरीका होते कि वे क्या सही और गलत कर रहे हैं, जैसे कि एक कोच एक एथलीट को सलाह देता है, तो छात्र परीक्षाओं को हैक करने के लिए प्रेरित नहीं होते। लेकिन दुर्भाग्य से एक निश्चित उम्र के बाद ग्रेड सलाह से अधिक हो जाते हैं। एक निश्चित उम्र के बाद, जब भी आपको पढ़ाया जाता है, आप आमतौर पर मूल्यांकित भी किए जाते हैं।

मैंने कॉलेज की परीक्षाओं का उदाहरण दिया है, लेकिन वे वास्तव में सबसे कम हैक योग्य हैं। छात्रों द्वारा उनके पूरे जीवन में लिए जाने वाले सभी परीक्षाएं कम से कम उतनी ही खराब हैं, सबसे अधिक प्रभावशाली रूप से, वह परीक्षा जो उन्हें कॉलेज में प्रवेश दिलाती है। अगर कॉलेज में प्रवेश केवल किसी व्यक्ति के मन की गुणवत्ता को प्रवेश अधिकारियों द्वारा वैज्ञानिकों द्वारा वस्तु के द्रव्यमान को मापने की तरह मापने का मामला होता, तो हम किशोर बच्चों से "बहुत कुछ सीखो" कह सकते और बस इतना ही कह सकते। कॉलेज प्रवेश परीक्षा कितनी खराब है, इसका अनुमान इस बात से लगाया जा सकता है कि वह हाई स्कूल से कितनी अलग है। वास्तव में, महत्वाकांक्षी बच्चों को हाई स्कूल में करने के लिए मजबूर किए जाने वाले चीजों की विचित्र विशिष्टता कॉलेज प्रवेश की हैक योग्यता के सीधे अनुपात में है। वे कक्षाएं जिनमें आप रुचि नहीं रखते और जो अधिकांशतः स्मरण करने पर आधारित हैं, "सर्वसमावेशी" गतिविधियों में भाग लेने के लिए आपको मजबूर करना जिन्हें आपको दिखाना है, कृत्रिम "मानक परीक्षाएं" जैसी शतरंज, और "निबंध" जिसे आपको लिखना है जिसका लक्ष्य कुछ बहुत विशिष्ट है, लेकिन आपको नहीं बताया जाता।

बच्चों के साथ जो यह परीक्षा करती है उसके अलावा, यह परीक्षा बुरी भी है क्योंकि यह बहुत हैक योग्य है। इतनी हैक योग्य कि इसे हैक करने के लिए पूरे उद्योग विकसित हो गए हैं। यह परीक्षा-तैयारी कंपनियों और प्रवेश सलाहकारों का स्पष्ट उद्देश्य है, लेकिन यह निजी स्कूलों के कार्य का भी एक महत्वपूर्ण हिस्सा है।

यह विशेष परीक्षा इतनी हैक योग्य क्यों है? मुझे लगता है कि इसका कारण यह है कि यह क्या मापता है। हालांकि लोकप्रिय कहानी यह है कि अच्छे कॉलेज में प्रवेश पाने का तरीका बहुत स्मार्ट होना है, प्रतिष्ठित कॉलेजों के प्रवेश अधिकारी न तो केवल उसी को ढूंढ रहे हैं, न ही वे केवल उसी को ढूंढ रहे होने का दावा कर रहे हैं। वे क्या ढूंढ रहे हैं? वे ऐसे लोगों को ढूंढ रहे हैं जो केवल स्मार्ट नहीं हैं, बल्कि किसी और व्यापक अर्थ में प्रशंसनीय हैं। और यह व्यापक प्रशंसनीयता कैसे मापी जाती है? प्रवेश अधिकारी इसे महसूस करते हैं। दूसरे शब्दों में, वे उन्हें स्वीकार करते हैं जिन्हें वे पसंद करते हैं।

तो कॉलेज प्रवेश एक ऐसी परीक्षा है जिसमें यह देखा जाता है कि क्या आप किसी समूह के स्वाद के अनुरूप हैं। ठीक है, ऐसी परीक्षा को हैक करना तो स्वाभाविक ही है। और क्योंकि यह बहुत हैक योग्य है और (माना जाता है कि) इसमें बहुत कुछ दांव पर लगा है, इसे किसी और चीज से ज्यादा हैक किया जाता है। यही कारण है कि यह इतने लंबे समय तक आपके जीवन को इतना विकृत करता है।

यह कोई आश्चर्य नहीं है कि उच्च विद्यालय के छात्र अक्सर अलग-थलग महसूस करते हैं। उनके जीवन का आकार पूरी तरह कृत्रिम है।

लेकिन अपना समय बर्बाद करना शिक्षा प्रणाली द्वारा आपके साथ किया जाने वाला सबसे बुरा काम नहीं है। सबसे बुरा काम जो यह करता है वह यह है कि यह आपको यह सिखाता है कि जीतने का तरीका खराब परीक्षाओं को हैक करना है। यह एक बहुत ही सूक्ष्म समस्या है जिसे मैंने तब तक नहीं पहचाना जब तक कि मैंने इसे अन्य लोगों के साथ होते नहीं देखा।

जब मैंने वाई कॉम्बिनेटर में स्टार्टअप संस्थापकों को सलाह देना शुरू किया, खासकर युवा संस्थापकों को, तो मुझे हमेशा उनकी ओवरकंप्लिकेटेड चीजें बनाने की प्रवृत्ति से हैरानी होती थी। वे पूछते थे, पैसा कैसे जुटाएं? वेंचर कैपिटलिस्ट आपको निवेश करने के लिए कैसे प्रेरित करें? वेंचर कैपिटलिस्टों को आपमें निवेश करने के लिए प्रेरित करने का सबसे अच्छा तरीका यह है कि वास्तव में एक अच्छा निवेश हों। यहां तक कि अगर आप वेंचर कैपिटलिस्टों को एक खराब स्टार्टअप में निवेश करने के लिए भी धोखा दे सकते हैं, तो आप खुद को भी धोखा दे रहे होंगे। आप उसी कंपनी में अपना समय निवेश कर रहे हैं जिसमें वे पैसा निवेश कर रहे हैं। अगर यह एक अच्छा निवेश नहीं है, तो आप यह क्यों कर रहे हैं?

ओह, वे कहते थे, और फिर इस खुलासे को पचाने के लिए एक पॉज के बाद, वे पूछते थे: एक स्टार्टअप को एक अच्छा निवेश कैसे बनाया जाता है?

तो मैं समझाता कि एक स्टार्टअप को प्रतिष्ठित बनाने वाला, केवल निवेशकों की नजरों में नहीं बल्कि वास्तव में, वृद्धि है। आदर्श रूप से राजस्व में, लेकिन उसके अभाव में उपयोग में। उन्हें जो करना था वह यह था कि वे कई उपयोगकर्ता प्राप्त करें।

कई उपयोगकर्ता कैसे प्राप्त किए जाएं? उनके पास इसके बारे में सभी तरह के विचार थे। उन्हें एक बड़ा लॉन्च करने की जरूरत थी जो उन्हें "एक्सपोजर" प्रदान करेगा। उन्हें प्रभावशाली लोगों को अपने बारे में बात करने की जरूरत थी। वे यहां तक जानते थे कि उन्हें मंगलवार को लॉन्च करना चाहिए, क्योंकि वह वह दिन है जब सबसे ज्यादा ध्यान मिलता है।

नहीं, मैं समझाता, यह कई उपयोगकर्ता प्राप्त करने का तरीका नहीं है। कई उपयोगकर्ता प्राप्त करने का तरीका यह है कि आप एक बहुत अच्छा उत्पाद बनाएं। फिर लोग न केवल इसका उपयोग करेंगे बल्कि अपने दोस्तों को भी इसकी सिफारिश करेंगे, इसलिए एक बार जब आप इसे शुरू कर दें [1] तो आपका विकास एक्सपोनेंशियल होगा।

इस बिंदु पर मैंने संस्थापकों को कुछ ऐसा बता दिया जिसे आप पूरी तरह से स्पष्ट मान सकते हैं: कि उन्हें एक अच्छा उत्पाद बनाकर एक अच्छी कंपनी बनानी चाहिए। और फिर भी उनकी प्रतिक्रिया ऐसी होती थी जैसे कि कई भौतिक विज्ञानियों की होगी जब उन्होंने सापेक्षता के सिद्धांत के बारे में पहली बार सुना होगा: आश्चर्य की एक मिश्रण, जिसमें यह संदेह भी शामिल था कि कुछ भी इतना अजीब सही नहीं हो सकता। ठीक है, वे कहते थे, जिम्मेदारी से। और क्या आप हमें इस-और-इस प्रभावशाली व्यक्ति से मिला सकते हैं? और याद रखें, हम मंगलवार को लॉन्च करना चाहते हैं।

कई बार संस्थापकों को इन सरल सबक को समझने में वर्षों लग जाते थे। और यह इसलिए नहीं क्योंकि वे आलसी या मूर्ख थे। वे बस उस चीज को देखने से अंधे लगते थे जो उनके सामने मौजूद थी।

मैं खुद से पूछता, वे हमेशा चीजों को इतना जटिल क्यों बना देते हैं? और फिर एक दिन मुझे पता चला कि यह एक बौद्धिक प्रश्न नहीं था।

क्यों संस्थापकों ने गलत चीजों को करने में खुद को गुंथा दिया जब उत्तर उनके सामने ही था? क्योंकि यही वह था जिसके लिए उन्हें प्रशिक्षित किया गया था। उनकी शिक्षा ने उन्हें सिखाया था कि जीतने का तरीका परीक्षा को हैक करना है। और बिना उन्हें बताए भी कि वे इसके लिए प्रशिक्षित हो रहे हैं। युवा लोग, हाल के स्नातक, कभी भी कृत्रिम परीक्षा का सामना नहीं किया था। वे सोचते थे कि यही दुनिया का काम है: कि किसी भी प्रकार की चुनौती का सामना करते समय, पहला काम यह पता लगाना है कि परीक्षा को हैक करने का क्या तरीका है। इसीलिए बातचीत हमेशा पैसा कैसे जुटाया जाए से शुरू होती थी, क्योंकि यह परीक्षा की तरह लगता था। यह वाईसी के अंत में आता था। इसमें संख्याएं जुड़ी हुई थीं, और उच्चतर संख्याएं बेहतर लगती थीं। यह परीक्षा ही होगी।

निश्चित रूप से दुनिया के बड़े हिस्सों में जीतने का तरीका परीक्षा को हैक करना है। यह घटना स्कूलों तक ही सीमित नहीं है। और कुछ लोग, या तो विचारधारा या अज्ञानता के कारण, दावा करते हैं कि यह स्टार्टअप के लिए भी सच है। लेकिन ऐसा नहीं है। वास्तव में, स्टार्टअप के बारे में सबसे आकर्षक चीजों में से एक यह है कि आप केवल अच्छा काम करके जीत जाते हैं। कुछ सीमा-केस हैं, जैसा कि किसी भी चीज में होता है, लेकिन आम तौर पर आप उपयोगकर्ताओं को प्राप्त करके जीतते हैं, और उपयोगकर्ता उस बारे में चिंतित होते हैं कि क्या उत्पाद उनके लिए काम करता है।

मुझे स्टार्टअप को अत्यधिक जटिल क्यों बनाते हैं, यह समझने में इतना समय क्यों लगा? क्योंकि मैंने स्पष्ट रूप से नहीं समझा था कि स्कूल हमें खराब परीक्षाओं को हैक करके जीतने के लिए प्रशिक्षित करते हैं। और न केवल उन्हें, बल्कि मुझे भी! मुझे भी खराब परीक्षाओं को हैक करने के लिए प्रशिक्षित किया गया था, और दशकों बाद तक इसे नहीं समझा था।

मैंने ऐसा जीवन जिया था जैसे मैंने इसे समझ लिया हो, लेकिन यह क्यों था, यह नहीं जानता था। उदाहरण के लिए, मैंने बड़ी कंपनियों में काम करने से बचा था। लेकिन अगर आप मुझसे पूछते कि क्यों, तो मैं कहता कि वे झूठी हैं, या नौकरशाही हैं। या बस घिनौनी हैं। मैंने कभी नहीं समझा कि बड़ी कंपनियों से मेरा घृणा कितना इस तथ्य से संबंधित है कि आप खराब परीक्षाओं को हैक करके जीतते हैं।

इसी तरह, परीक्षाओं को हैक करना असंभव होना उन चीजों में से एक था जो मुझे स्टार्टअप की ओर आकर्षित करता था। लेकिन फिर भी, मैंने यह स्पष्ट रूप से नहीं समझा था।

मैंने प्रभावी रूप से एक बंद रूप समाधान प्राप्त किया जो सुधार के लिए एक बंद रूप समाधान हो सकता है। मैंने खराब परीक्षाओं को हैक करने के अपने प्रशिक्षण को जानते हुए भी धीरे-धीरे खत्म कर दिया था। क्या कोई स्कूल से बाहर निकलकर इस शैतान को केवल इसका नाम जानकर और कहकर भगा सकता है? यह कोशिश करने योग्य लगता है।

इस घटना के बारे में स्पष्ट रूप से बात करना संभवतः स्थिति को बेहतर बना देगा, क्योंकि इसकी शक्ति का बहुत कुछ इस तथ्य से आता है कि हम इसे सामान्य मान लेते हैं। आप इसे देख लेने के बाद, यह कमरे में हाथी की तरह लगता है, लेकिन यह काफी अच्छी तरह से छिपा हुआ हाथी है। यह घटना इतनी पुरानी और व्यापक है। और यह उपेक्षा का परिणाम है। किसी ने भी इसे इस तरह होने का इरादा नहीं किया था। यह वह है जो तब होता है जब आप सीखने, ग्रेड, प्रतिस्पर्धा और असंभावित असंभावता के नाइव धारणा को मिला देते हैं।

यह जानकर मन को उड़ा देने वाला था कि मैंने सबसे अधिक परेशान किए गए दो चीजों - हाई स्कूल की झूठी प्रकृति और संस्थापकों को स्पष्ट बात देखने में असमर्थता - दोनों का एक ही कारण था। जब कोई बड़ा ब्लॉक इतनी देर से जगह पर आता है, तो यह बहुत दुर्लभ होता है।

आमतौर पर जब ऐसा होता है, तो इसके कई अलग-अलग क्षेत्रों में निहितार्थ होते हैं, और यह मामला भी इससे कोई अपवाद नहीं प्रतीत होता। उदाहरण के लिए, यह सुझाव देता है कि शिक्षा को बेहतर ढंग से किया जा सकता है, और इसे कैसे ठीक किया जा सकता है। लेकिन यह यह भी सुझाव देता है कि बड़ी कंपनियों के पास एक संभावित उत्तर है: वे स्टार्टअप की तरह कैसे हो सकते हैं? मैं अभी सभी निहितार्थों का पीछा नहीं करूंगा। यहां मैं जो पर ध्यान केंद्रित करना चाहता हूं, वह व्यक्तियों के लिए क्या मतलब है।

शुरू में, इसका मतलब यह है कि कॉलेज से स्नातक होने वाले अधिकांश महत्वाकांक्षी बच्चों के पास कुछ ऐसा है जिसे वे सीखना चाहेंगे। लेकिन यह आपके दुनिया को देखने के तरीके को भी बदल देता है। लोगों द्वारा किए जाने वाले सभी प्रकार के कार्यों को अस्पष्ट रूप से अधिक या कम आकर्षक के रूप में देखने के बजाय, अब आप एक बहुत विशिष्ट प्रश्न पूछ सकते हैं जो उन्हें एक दिलचस्प तरीके से व्यवस्थित करेगा: इस प्रकार के कार्य में जीतने के लिए आप किस हद तक खराब परीक्षाओं को हैक करते हैं?

यह मदद करेगा अगर खराब परीक्षाओं को जल्दी पहचानने का कोई तरीका हो। क्या यहां कोई पैटर्न है? यह पता चलता है कि है।

परीक्षाएं दो प्रकार की हो सकती हैं: जो प्राधिकारियों द्वारा थोपी जाती हैं, और जो नहीं। प्राधिकारियों द्वारा थोपी न जाने वाली परीक्षाएं अहैक्यकरणीय हैं, अर्थात् कोई भी यह दावा नहीं कर रहा है कि वे वास्तव में उससे अधिक का परीक्षण कर रही हैं जो वे वास्तव में परीक्षण कर रही हैं। उदाहरण के लिए, एक फुटबॉल मैच केवल यह परीक्षण है कि कौन जीतता है, न कि कौन सी टीम बेहतर है। आप इस बात से यह जान सकते हैं कि कमेंटेटर कभी-कभी कहते हैं कि बेहतर टीम ने जीता। जबकि प्राधिकारियों द्वारा थोपी गई परीक्षाएं आमतौर पर किसी और चीज का प्रॉक्सी होती हैं। एक कक्षा में दी जाने वाली परीक्षा केवल यह मापने का प्रयास नहीं करती कि आप उस विशिष्ट परीक्षा में कितना अच्छा प्रदर्शन करते हैं, बल्कि यह भी कि आपने उस कक्षा में कितना सीखा है। जबकि प्राधिकारियों द्वारा थोपी न जाने वाली परीक्षाएं अहैक्यकरणीय होती हैं, प्राधिकारियों द्वारा थोपी जाने वाली परीक्षाओं को अहैक्यकरणीय बनाया जाना चाहिए। आमतौर पर वे ऐसा नहीं करते हैं। इसलिए एक पहली अनुमान के रूप में, खराब परीक्षाएं लगभग प्राधिकारियों द्वारा थोपी गई परीक्षाओं के समान हैं।

आप वास्तव में खराब परीक्षाओं को हैक करके जीतना पसंद कर सकते हैं। संभवतः कुछ लोग ऐसा करते हैं। लेकिन मैं दांव लगाता हूं कि अधिकांश लोग जो इस तरह के काम में पाए जाते हैं, उन्हें पसंद नहीं करते। वे यह मान लेते हैं कि यही है दुनिया का तरीका, जब तक कि आप कोई हिप्पी कारीगर बनकर छोड़ना नहीं चाहते।

मुझे लगता है कि कई लोग मौलिक रूप से मान लेते हैं कि खराब परीक्षाओं वाले क्षेत्र में काम करना बहुत पैसा कमाने का मूल्य है। लेकिन, मैं आपको बता सकता हूं कि यह गलत है। यह पहले सच था। मध्य-बीसवीं शताब्दी में, जब अर्थव्यवस्था [1] ओलिगोपोली से बनी थी, शीर्ष पर पहुंचने का एकमात्र तरीका उनके खेल में खेलना था। लेकिन अब यह सच नहीं है। अब अच्छा काम करके धनी बनने के तरीके हैं, और यही वजह है कि लोग पहले की तुलना में धनी बनने पर इतने उत्साहित हैं। जब मैं बच्चा था, आप या तो इंजीनियर बन सकते थे और कूल चीजें बना सकते थे, या फिर "कार्यकारी" बनकर बहुत पैसा कमा सकते थे। अब आप कूल चीजें बनाकर भी बहुत पैसा कमा सकते हैं।

खराब परीक्षाओं को हैक करना कम महत्वपूर्ण होता जा रहा है क्योंकि काम और प्राधिकार के बीच का संबंध कमजोर होता जा रहा है। इस संबंध का क्षरण वर्तमान में हो रही सबसे महत्वपूर्ण प्रवृत्तियों में से एक है, और हम इसके प्रभाव को लगभग हर प्रकार के काम में देखते हैं। स्टार्टअप इसके सबसे दृश्यमान उदाहरण हैं, लेकिन हम लेखन में भी लगभग यही देखते हैं। लेखक अब पाठकों तक पहुंचने के लिए प्रकाशकों और संपादकों के अधीन नहीं होने की स्थिति में हैं; अब वे सीधे जा सकते हैं।

जितना अधिक मैं इस प्रश्न पर सोचता हूं, उतना ही अधिक आशावादी हो जाता हूं। यह उन स्थितियों में से एक लगता है जहां हम नहीं जानते कि कुछ कितना हमारे पीछे था जब तक कि वह समाप्त नहीं हो जाता। और मैं इस पूरे झूठे ढांचे के ढह जाने की कल्पना कर सकता हूं। कल्पना कीजिए कि क्या होता है जब अधिक से अधिक लोग खुद से पूछने लगते हैं कि क्या वे खराब परीक्षाओं को हैक करके जीतना चाहते हैं, और तय करते हैं कि नहीं। जहां खराब परीक्षाओं को हैक करके जीता जाता है, वहां के काम प्रतिभा से वंचित हो जाएंगे, और जहां अच्छा काम करके जीता जाता है, वहां सबसे महत्वाकांक्षी लोग आएंगे। और जैसे-जैसे खराब परीक्षाओं को हैक करना महत्वहीन होता जाएगा, शिक्षा इसे करने के लिए हमारा प्रशिक्षण करना बंद कर देगी। कल्पना कीजिए कि यह हो जाए तो दुनिया कैसी दिखेगी।

यह केवल व्यक्तियों के लिए सीखने की पाठ नहीं है, बल्कि समाज के लिए भी है, और जब हम ऐसा करेंगे तो हम उस ऊर्जा से आश्चर्यचकित होंगे जो मुक्त हो जाएगी।

टिप्पणियां

[1] यदि केवल सीखने को मापने के लिए परीक्षाओं का उपयोग करना असंभव उतोपिक लगता है, तो यह पहले से ही लैम्बडा स्कूल में काम करता है। लैम्बडा स्कूल में ग्रेड नहीं होते। या तो आप स्नातक होते हैं या नहीं। प्रत्येक चरण में यह तय करने के लिए परीक्षाएं होती हैं कि क्या आप अगले चरण तक जा सकते हैं। इसलिए प्रभावतः पूरा स्कूल पास/फेल है।

[2] यदि अंतिम परीक्षा एक लंबी बातचीत के साथ प्रोफेसर के साथ होती, तो आप इसके लिए मध्यकालीन इतिहास पर अच्छी किताबें पढ़कर तैयार हो सकते हैं। स्कूलों में परीक्षाओं की हैक्यता का एक बड़ा कारण यह है कि एक ही परीक्षा को बड़ी संख्या में छात्रों को दिया जाना चाहिए।

[3] सीखना अच्छे ग्रेड प्राप्त करने का मूल एल्गोरिदम है।

[4] हैकिंग के कई अर्थ हैं। एक संकीर्ण अर्थ है जिसमें इसका मतलब किसी चीज़ को प्रभावित करना है। यही वह अर्थ है जिसमें किसी खराब परीक्षा को हैक किया जाता है। लेकिन एक और, अधिक सामान्य अर्थ है, जिसका मतलब है किसी समस्या के लिए एक आश्चर्यजनक समाधान खोजना, अक्सर इसे अलग तरह से सोचकर। इस अर्थ में हैकिंग एक अद्भुत चीज़ है। और वास्तव में, खराब परीक्षाओं पर लोग जो हैक का उपयोग करते हैं वे बहुत प्रभावशाली होते हैं; समस्या इतनी नहीं है कि हैकिंग बुरी है, बल्कि यह है कि क्योंकि परीक्षाएं हैकेबल हैं, वे उस चीज़ को नहीं परखती हैं जिसके लिए वे बनाई गई हैं।

[5] Y Combinator में स्टार्टअप चुनने वाले लोग प्रवेश अधिकारियों के समान हैं, लेकिन इसके बजाय कि वे मनमाने हों, उनके स्वीकृति मानदंड एक बहुत कड़ी प्रतिक्रिया पृथक से प्रशिक्षित होते हैं। यदि आप एक खराब स्टार्टअप को स्वीकार करते हैं या एक अच्छा स्टार्टअप को अस्वीकार करते हैं, तो आपको आमतौर पर एक या दो साल के भीतर, और अक्सर एक महीने के भीतर पता चल जाएगा।

[6] मुझे लगता है कि प्रवेश अधिकारी उन बच्चों के आवेदनों को पढ़ने से थक गए होंगे जिनमें व्यक्तित्व का कोई भी पहलू नहीं है, सिवाय इसके कि वे स्वीकृत होने के लिए जैसे होने की कोशिश करते हैं। वे यह नहीं समझते हैं कि वे एक तरह से अपने आप को देख रहे हैं। आवेदकों में असंगतता एक प्रतिबिंब है आवेदन प्रक्रिया की मनमानी का। एक तानाशाह भी उन लोगों में असंगतता की शिकायत कर सकता है जो उसके आसपास हैं।

[7] अच्छा काम करने से मेरा मतलब नैतिक रूप से अच्छा नहीं है, बल्कि एक अच्छे कारीगर के अच्छे काम करने के अर्थ में अच्छा है।

[8] कुछ सीमा-स्थिति मामले हैं जहां यह कहना मुश्किल है कि परीक्षा का कौन सा वर्ग है। उदाहरण के लिए, क्या वेंचर कैपिटल जुटाना कॉलेज प्रवेश के समान है, या यह ग्राहक को बेचने के समान है?

[9] ध्यान दें कि एक अच्छी परीक्षा केवल वह है जो हैकेबल नहीं है। यहां "अच्छा" का मतलब नैतिक रूप से अच्छा नहीं है, बल्कि अच्छा काम करने के अर्थ में अच्छा है। खराब परीक्षाओं वाले क्षेत्रों और अच्छे क्षेत्रों के बीच का अंतर यह नहीं है कि पहले बुरे हैं और बाद वाले अच्छे हैं, बल्कि यह है कि पहले झूठे हैं और बाद वाले नहीं हैं। लेकिन ये दो मापदंड अनरिलेटेड नहीं हैं। जैसा कि तारा प्लाउमैन ने कहा, अच्छे से बुरे तक का रास्ता झूठा होता है।

[10] जो लोग मानते हैं कि हाल के वर्षों में आर्थिक असमानता में वृद्धि कर नीतियों में परिवर्तनों के कारण है, वे बहुत नाइव लगते हैं जो कि स्टार्टअप में अनुभव रखते हैं। अब अलग-अलग लोग अमीर हो रहे हैं जो पहले अमीर नहीं थे, और वे कर बचत से कहीं अधिक अमीर हो रहे हैं।

[11] टाइगर पेरेंट्स को नोट: आप अपने बच्चों को जीतने के लिए प्रशिक्षित कर सकते हैं, लेकिन यदि आप उन्हें खराब परीक्षाओं को हैक करके जीतने के लिए प्रशिक्षित कर रहे हैं, तो आप, जैसा कि माता-पिता अक्सर करते हैं, उन्हें पिछली लड़ाई लड़ने के लिए प्रशिक्षित कर रहे हैं।

धन्यवाद ऑस्टिन अलरेड, ट्रेवर ब्लैकवेल, पैट्रिक कॉलिसन, जेसिका लिविंगस्टन, रॉबर्ट मॉरिस और हर्ज टैगर को इस पर मसौदा पढ़ने के लिए।